La Molina, 17 de julio del 2008

Balance del semestre

Finalizando la primera mitad del año vale la pena echar una mirada a los logros y puntos por mejorar que podamos destacar de un modo general con el objeto de reforzar objetivos y tomar las decisiones las decisiones más pertinentes.

A inicios de año nos planteamos unas prioridades de trabajo y unas metas que debían marcar el derrotero del 2008. En efecto, nos propusimos trabajar de un modo especial el tema de la producción en lengua inglesa, una mayor integración de la tecnología en el quehacer pedagógico y un reforzamiento del sentido de participación de la comunidad educativa.  Tenemos siempre presente que el objetivo del Colegio es formar líderes católicos para nuestro tiempo y nuestro país en un mundo globalizado. Pero esta aspiración, tan alta como urgente, requiere a su vez de una alta exigencia personal de todos en el Colegio: padres, maestros, y personal.  Recordamos que “si deseamos alumnos y alumnas extraordinarios, debemos ser, nosotros primero, formadores extraordinarios”.

En las II Aulas Abiertas del mes de agosto tendremos la oportunidad de revisar el avance en las metas propuestas, pero no quisiera dejar pasar la oportunidad de proponerles considerar algunos pasos importantes de lo que va del año.

Un tema que quisiera destacar es el éxito en la evaluaciones preparatorias para los exámenes de Cambridge que tendrán lugar en el segundo semestre. Por primera vez hemos evaluado de manera externa y formal a toda la población del Colegio según las edades y niveles correspondientes y los resultados han sido muy buenos. Más aún considerando que para muchos niños significó un reto muy especial tener exámenes con jurado externo y responder instrucciones y pruebas de comprensión oral en inglés británico. Estamos seguros que el segundo examen preparatorio será todavía mejor. En ese sentido quisiera alentar a todos a inscribir a sus hijos en los exámenes oficiales que van a Inglaterra.  Más allá del tema académico, constituye toda una experiencia de madurez y crecimiento para los chicos que no se deben perder.

Los exámenes externos de suficiencia en Lenguaje y comprensión de textos han sido también muy auspiciosos. Estamos con un rendimiento promedio del 70% en habilidades lingüísticas, comparados con poblaciones latinoamericanas del mismo nivel socio económico.  Los índices de lectura libre del Plan Lector también han aumentados significativamente, lo mismo que el uso de la biblioteca como espacio de lectura y producción, especialmente entre los mayores.

En matemática estamos muy entusiasmados con el nuevo sistema de “Matemáticas para todos” basado en el sistema matemático alemán y que trae una insistencia muy fuerte en el razonamiento inductivo y el uso de material concreto.  Sabemos que en algunos grados, sobre todo de los menores, a algunos padres les causó un desconcierto inicial, pero a partir del segundo bimestre las cosas vienen desarrollándose con mucha velocidad y sobre todo, buenos resultados.

El tema de integración tecnológica ha significado también un avance muy interesante, tanto en los grados menores donde hemos empezado a trabajar con el sistema Future Kids que orienta a los chicos a aprender de manera sistemática pero a partir de las situaciones reales de clase. Con los mayores la insistencia ha ido por la producción orientada a las diferentes materias de clase.  Estamos también muy contentos con la introducción de las Smart Boards o pizarras inteligentes. Han resultado ser una herramienta muy eficaz en manos de los profesores y hoy tenemos ya una demanda de más unidades por parte de ellos.  Es el tipo de “problemas” que nos encanta tener administrativamente hablando pues nos habla de una inversión con altas respuesta.

A nivel de infraestructura básica en tecnología, hemos instalado ya la cobertura de red inalámbrica en todas las aulas y patios principales, y acabamos de concluir el tendido de una línea dedicada de Internet de alta velocidad, nuevos servidores y una nueva central telefónica digital que entrará en operación en el segundo semestre.

Quedan todavía muchos puntos por comentar y también tareas que debemos ajustar y mejorar en el segundo semestre.  Estamos contentos con la mejora en autonomía y responsabilidad en los menores (las cosas perdidas han disminuido), y en conducta general en los grados intermedios, pero todavía hay trabajo pendiente para la segunda parte del año. En el caso de los mayores tenemos todavía que trabajar el sentido de urgencia y responsabilidad con sus obligaciones académicas donde perdemos muchos puntos no tanto por no saber como por no esforzarnos a fondo. No basta con ser buenos, debemos aspirar a ser excelentes.

Quisiera resaltar finalmente y agradecer el trabajo de los profesores, tanto en el aula de clase como en su preocupación y responsabilidad en el seguimiento tutorial.  Es un trabajo muy arduo que no siempre se ve y que es muy difícil de cuantificar, sobre todo en el impacto en la vida de los chicos.  Tenemos allí una fortaleza que agradecer.

Igualmente a ustedes padres de familia. Especialmente a las madres de familia de la APAFA y a las delegadas de Aula. Mucho de lo bueno que pasa en el Colegio pasa gracias a su silenciosa y generosa colaboración.  También a las muchas mamás y papás que se acercan cotidianamente a brindarnos su apoyo, sus observaciones, sugerencias, ayudas concretas, etc. No tienen idea lo valioso que es.

Espero para todos un buen descanso de medio año y regresar animosos para culminar con creces este nuevo paso en la formación de los chicos.

Atentamente,


Alfredo Draxl G. R.
Director